Para quem gostar de ver aplicações da geometria no dia-a-dia, seguem links para trabalhos desenvolvidos pelo grupo sobre o tema.
http://picasaweb.google.com.br/Francinenrp/AGeometriaEmNossoCotidiano#
http://www.slideshare.net/trinienzo/geometria-em-situaes-do-cotidiano-2693859
http://www.slideshare.net/rgregoriom/geometria-teoria-ou-prtica
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
terça-feira, 15 de dezembro de 2009
Etapas e estratégias da realização deste projeto
Primeira etapa:
Assistam o filme “Donald no País da Matemática”., e em seguida façam uma pesquisa sobre Perímetro, Área e Volume.
Para esta atividade pode ser utilizados os sites e livros indicados abaixo:
Apostila "Onde está a Matemática"
PEC - Informática Educacional 2001
www.educacao.sp.gov.br
Tecnologia e Educação
ALMEIDA, Fernando José & FONSECA Jr. Fernando Moraes. Projetos e ambientes inovadores. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distancia. Proinfo. Brasília: 2000.
ALMEIDA, Maria Elisabeth de. Informática e formação de professores. Vols. 1 e 2. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. Brasília: 2000.
SANDHOLTZ, Judith & RINGSTAFF, Cathy
ENSINO DE MATEMÁTICA
BORIN, Júlia, Jogos e Resolução de Problemas: Uma estratégia para as aulas de matemática. São Paulo: CAEM/IME/USP.
----------------
Alguns sites da apostila:
http://www.cabri.com.br
http://www.matema.futuro.usp.br
http://proem.pucsp.br
http://www.mat.ufrgs.br
http://www.proinfo.gov.br
Segunda etapa:
· Visita às dependências da escola;
· Entrevista com mestres-de-obras e engenheiros;
· Produção da planta do ambiente escolar.
Terceira etapa:
Apresentação de uma tabela com as dimensões, cálculo de perímetro e área construção utilizando o Power Point como recurso;
Quarta etapa:
Cálculo gasto de tinta e piso para reformar a escola.
Quinta etapa:
Construir maquete da escola levando em consideração as medidas verificadas, a fim de demonstrar como se realizaria esta reforma.
Sexta etapa:
Utilizar o programa ReC para comprovar as medidas obtidas.
Assistam o filme “Donald no País da Matemática”., e em seguida façam uma pesquisa sobre Perímetro, Área e Volume.
Para esta atividade pode ser utilizados os sites e livros indicados abaixo:
Apostila "Onde está a Matemática"
PEC - Informática Educacional 2001
www.educacao.sp.gov.br
Tecnologia e Educação
ALMEIDA, Fernando José & FONSECA Jr. Fernando Moraes. Projetos e ambientes inovadores. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distancia. Proinfo. Brasília: 2000.
ALMEIDA, Maria Elisabeth de. Informática e formação de professores. Vols. 1 e 2. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. Brasília: 2000.
SANDHOLTZ, Judith & RINGSTAFF, Cathy
ENSINO DE MATEMÁTICA
BORIN, Júlia, Jogos e Resolução de Problemas: Uma estratégia para as aulas de matemática. São Paulo: CAEM/IME/USP.
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Alguns sites da apostila:
http://www.cabri.com.br
http://www.matema.futuro.usp.br
http://proem.pucsp.br
http://www.mat.ufrgs.br
http://www.proinfo.gov.br
Segunda etapa:
· Visita às dependências da escola;
· Entrevista com mestres-de-obras e engenheiros;
· Produção da planta do ambiente escolar.
Terceira etapa:
Apresentação de uma tabela com as dimensões, cálculo de perímetro e área construção utilizando o Power Point como recurso;
Quarta etapa:
Cálculo gasto de tinta e piso para reformar a escola.
Quinta etapa:
Construir maquete da escola levando em consideração as medidas verificadas, a fim de demonstrar como se realizaria esta reforma.
Sexta etapa:
Utilizar o programa ReC para comprovar as medidas obtidas.
A Geometria na Matemática
Durante muito tempo, houve uma divisão entre Geometria e Matemática devido à grande importância dada pelos matemáticos da época à álgebra, às funçoes e à teoria dos conjuntos. Depois, a Geometria passou a ser ensinada dentro dos conteúdos da área/disciplina de Matemática,mas era sempre relegada ao último mês, aparecendo, geralmente, no capítulo final dos livros didáticos. Com isso, muitos professores, tiveram uma formação deficitária nesta área.
Hoje, com o avanço das pesquisas em Educação Matemática percebeu-se que a Geometria
está presente não só nos livros didáticos, mas em nosso cotidiano, na pintura, na arquitetura, na escultura, na configuração das danças, na estética de um trabalho, entre outras aplicabilidades. Com o advento da informática, os professores possuem uma nova 'arma de ataque', uma nova forma de ensino, muito mais eficaz.
Numa tentativa de tornar o ensino da Geometria mais atrativo para o aluno e eliminar aquela geometria trabalhada com um amontoado de regras e fórmulas a serem decoradas, este projeto aponta alternativas interessantes e inovadoras, possibilitando a aplicabilidade desse conteúdo em sala de aula e na resolução de problemas em situações reais do seu cotidiano.
Aproveitaremos o avanço tecnológico da informática, como os softwares, especialmente desenvolvidos para o ensino da Geometria e programaremos atividades que facilitem a identificação e classificação das figuras planas e espaciais, bem como a visualização das suas propriedades.
Hoje, com o avanço das pesquisas em Educação Matemática percebeu-se que a Geometria
está presente não só nos livros didáticos, mas em nosso cotidiano, na pintura, na arquitetura, na escultura, na configuração das danças, na estética de um trabalho, entre outras aplicabilidades. Com o advento da informática, os professores possuem uma nova 'arma de ataque', uma nova forma de ensino, muito mais eficaz.
Numa tentativa de tornar o ensino da Geometria mais atrativo para o aluno e eliminar aquela geometria trabalhada com um amontoado de regras e fórmulas a serem decoradas, este projeto aponta alternativas interessantes e inovadoras, possibilitando a aplicabilidade desse conteúdo em sala de aula e na resolução de problemas em situações reais do seu cotidiano.
Aproveitaremos o avanço tecnológico da informática, como os softwares, especialmente desenvolvidos para o ensino da Geometria e programaremos atividades que facilitem a identificação e classificação das figuras planas e espaciais, bem como a visualização das suas propriedades.
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